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2017年华东师大九年级上《第二十五章随机事件的概率》教案
上传者:   加入日期:17-08-27
2017年秋华东师大九年级数学上《第二十五章随机事件的概率》教案
教学目标
1、知识与技能目标
(1) 理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念;
(2) 区分必然事件、不可能事件和随机事件;
(3)在改变条件的情况下,必然事件、不可能事件和随机事件可以互相转化。.
2、过程与方法目标 
经历活动、试验、猜测、收集、整理和分析试验结果、听故事等过程,会判断必然事件、不可能事件、随机事件。
3、 情感与态度目标
(1)学生通过亲身体验,亲自演示,感受数学就在身边,促进学生乐于亲近数学,喜欢数学;
(2)让学生在与他人合作中增强互助、协作的精神; 
(3)培养学生的数学素养,体验数学与生活密切相关,激发学生学以致用的热情。
教学重难点
重点:能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断。
难点:必然事件、不可能事件、随机事件的区别与转化关系。
教法、学法和辅助手段
教法分析
情境引人,游戏探索,游戏体验,拓展新知。
学法分析
参与活动,发现新知;探究合作,体验新知;抢答活动,巩固新知;听故事,拓展新知。
教学辅助手段
红、白球若干,不透明盒子两个,透明杯子一个,签筒一个,笔签五支,骰子若干。
教学过程:
一、创设情境,导入新课:
师:同学们,你们买过彩票吗?中过奖吗?
(学生有的说买过,绝大部分的同学说没有买过,没有中过奖)
师:你们想买彩票吗?想中奖吗?
生:想。
师:我们来模拟买彩票中大奖,请你们在纸上写出一个你认为幸运的三位数,老师立即开奖。
学生写好后,展示开奖结果。
师:有中奖的吗?请举手,我为中奖的同学准备了奖品。
(为个别中了奖的同学发奖品,安慰没有中奖的同学)
师:买一注彩票一定能中奖还是可能中奖?
生:可能中奖。
师:我们这个游戏中一定要中奖,你能算出至少要买多少注彩票吗?
(少数同学在算,很多同学不知道怎样算)
师:让我们一起走进九年级数学(上)《概率初步》的学习,《概率初步》会告诉我们怎样计算。我们今天就学习第一节《随机事件》。请打开教材。(多媒体展示课题)
二、试验运气好坏,发现新知(摸出红球表示运气好)
1、教师拿出事先准备好的一只装的全部是红球的不透明盒子,让坐在教室左边部分的三四位同学摸球,显然学生摸到的全是红球,摸到红球的学生个个惊叹自己运气好啊。
2、教师再拿出事先准备好的另一只装的全部是白球的不透明箱盒子,让坐在教室右边部分的三四位同学摸球,而学生摸出的全部是白球,摸到白球的学生个个唉声叹气,叹自己运气怎么就不好呢。
师:真的是教室左边部分的同学运气好,右边部分的同学运气不好吗?我们一起来观察两个盒子里的秘密。
3、教师揭秘,分别展示两个不透明盒子里的球,学生观察第一个盒子里全部是红球,第二个盒子里全部是白球。
师:这个游戏公平吗?
生:不公平。
师:为什么不公平呢?请大家思考
生1:第一个盒子里装的全部是红球,必然摸到红球。第二个盒子里装的全部是白球,摸到红球显然是不可能的。
师:回答得非常好,请坐。
师:如果现在让大家来摸球,你们可以确定摸出的球是什么球吗?
生2:在第一个盒子里摸球,摸出的球肯定是红球,在第二个盒子里摸球,摸出的球肯定是白球。
概念:(1)在一定条件下,必然会发生的事件叫做必然事件。
(2)在一定条件下,不可能发生的事件叫做不可能事件。
    师:怎样使游戏公平呢?
    生:把球混装在一起。  
4、教师将两箱子里的球混装在一个盒子里,让同学们摸出红球,结果学生有的摸出红球,有的摸出白球。
师:你们能事先预测摸出的球是什么球吗?
生:不能。
概念:(3)在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件叫做随机事件。
学生阅读三个概念。
师:你们能举出一两个生活中的随机事件吗?
(学生有的说抽签,有的说投篮,有的说掷硬币,有的说掷骰子等)
师:下面我们就分别来做抽签游戏和掷骰子游戏。

资料名称: 2017年华东师大九年级上《第二十五章随机事件的概率》教案
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版本年级: 第二十五章随机事件的概率
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