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苏教版一年级数学下册教案(集体备课)
上传者:   加入日期:17-06-12
苏教版一年级数学下册教案(集体备课)
一、创设情境,导入新课
示图: 小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。星期天早上,小白兔到猴妈妈的水果店去买桃,(小白兔对猴妈妈说)“阿姨,我要买9个桃。”
问:小朋友,你们从图上知道了什么呢?
学生互相说图意。
13个桃,卖出9个,还剩多少个?
全班交流 解决这个问题用哪种运算方法呢?根据学生的回答板书算式:13-9=?
二、自主探究,合作交流
你是怎样算出的?如果你是小猴你准备怎样从13个桃子里拿走9个呢?
主动探究,用(小棒,小圆片)代替桃子摆一摆,说一说,怎样计算13-9。看谁的想法多。
全班交流汇报。学生们可能会出现以下答案:
方法A:一个一个地减。
板书:13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=
方法B:先以10里面去掉9,再把剩下的1和3合起来是4。
板书:10-9=1    1+3=4
方法C:先减3,再减6,得出4。   13-3-6=4
方法D:想加算减。(因为9+4=13,所以13-9=4)
小朋友们真爱动脑筋,想出各种不同的方法来计算,你最喜欢哪一种方法呢?  介绍给同桌小朋友们听。
试一试。
计算12-9和16-9(“想想做做”第1题)。(允许有困难的学生借助实物操作进行计算)指名学生口答,并要求说出算法
三、练习应用,巩固提高
1、“想想做做”第1题
2、想想做做”第2题。先说说题意,再说说是怎样计算出结果
3、“想想做做”第3题。让学生在计算、比较的基础上,进一步体会“想加算减”的快捷,较快地算出得数,但不必强求统一算法。
4、“想想做做”第4题(小蚂蚁推木块)。

资料名称: 苏教版一年级数学下册教案(集体备课)
文件大小: 577K
文件格式: doc
版本年级: 苏教版一年级下全册
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