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2016-2017学年上学期外语系工作总结
上传者:   加入日期:17-01-12
围绕本科教学工作合格评估这一重点工作,根据外语系实际工作开展情况,将本学期工作做如下总结:
一.全力以赴做好本科教学工作合格评估工作
为了顺利做好这一项工作,我们的工作方式是:目标明确,全员参与,做到“人人是评估对象、事事是评估内容、处处是评估环境”。
(一)评估材料整理方面
我系2015年6月已确定该项工作工作小组,全系教师共分七组,对应接手本科教学工作合格评估的一块工作,2016年年初蔡江云老师根据学校工作方案,制定了详细的外语系本科教学合格评估倒计时工作方案,所有工作都围绕该方案有条不紊展开。2016年6月,全系教师已总体完成评估材料整理工作,7月,根据专家意见,对评估材料进行了多次整改、8月基本定稿,10月对材料进行最后一次微调,11月中旬完成了评估材料最后装订、装盒工作。
(二)教学工作方面
整理试卷和毕业论文是一件工作量大、繁琐、复杂的工作。虽然学士学位授予权评估后,外语系对试卷及毕业论文实行了规范化管理,但是因为当时的要求较低,和这次评估要求有较大的差距。我们系也同样制定出了近三年每学期试卷及论文整改时间表,要求每位任课教师、每位论文指导教师根据时间表的工作安排,各个时间截点前完成相应整改任务,并按要求归档,系领导、教研室主任等组成督查小组反复督查试卷、毕业论文整改情况,大家目标明确、责任到人,大大提高了工作效率。
(三)学风建设方面
由于外语学习的特点,要求学生应有晨读的习惯,为此,外语系要求本系学生提前10到15分钟到教室朗读,做好课前准备,同时杜绝带早餐进教学楼。为了“以评促管”切实把我系的学风建设落到实处,我系动员全系师生一起,建立了晨间督导制度,要求学生早上第一节上课提前10到15分钟到教室,整理好教室卫生,做好课前准备,朗读英语。晨间督导制度外语系全体教师参与,每天由两位二位老师值班,带领四位自律会同学形成晨间督导小组,督导小组师生佩戴工作牌,对学生的晨间出勤、教室卫生、夹带早餐进教室及佩戴校徽等现象进行检查。为了使该项工作落实的更好,我系行政人员不定时对这项工作进行抽查。这一做法极大降低了我系上课迟到以及带早餐进教室等不文明行为,取得良好效果。
为营造良好的学习环境,我系在开展“美舍杯”宿舍美化大赛的同时,同步开展了主题为“聚集班级之力,凝聚班级之美”的班级美化大赛活动,要求各班对本班的固定教室进行美化和布置。该活动不但要求每个教室干净整洁,还要求每个班级有主体、有特色。同时各班门前设置班级铭牌,标注班级名称、主要学生干部及辅导员信息,以保证每间教室有责任人、负责人。
(四)文化走廊建设方面
外语系如今较完善的文化走廊建设、“一系一品”文化建设是长期建设的成果。这学期,为了“迎评促建”,龚帆元主任、陈茂和书记、龚劲丹老师一起多次讨论“一系一品”文化建设,对我系的各楼道、办公室等进行了一次又一次布置,这次布置内容涵盖面广,突出了外语系“英语节”这个亮点。
(五)心得体会
外语系全系教师一致认为之所以能顺利完成评估工作,渗透了我们四个“心”:即爱心、用心、细心、齐心。
爱心。我系老师爱系如家,对系里布置的各项评估工作毫无怨言,任劳任怨,使我系评估各项工作井然有序地开展。为了营造一个干净、整洁的环境迎接评估专家的到来,我系教师反复多次做办公室及周边环境卫生,彻底清除各个卫生死角。正式评估期间,陈经纬、游灼梅老师为了不耽误评估工作,12月11日晚没回家睡觉,在系办公室的沙发上简单了睡了2小时;13日上午,为了迎接专家8:30对我系的访谈,她俩和黄薇6点就赶到系里做卫生。
用心。教师们对待评估工作特别用心:反复认真整理评估材料、检查试卷袋、查阅试卷、翻阅毕业论文,加班加点完成系里布置的每项工作。外语系承担全校公共英语课程,试卷查阅量特别大,老师们这么自我解嘲:试卷虐我千万遍,我待试卷如初恋。
细心。细心成就工作成败,常言道细微深处寄真情。老师们不但工作认真,还特别心细。如在装订评估材料过程中,老师们对装书封面、材料目录、装盒标签等都精益求精,做到尽善尽美。我们对专家走访路线、沿途参观路径、会场布置、汇报内容、甚至专家喝什么茶等每一个环节都悉心安排,力求做到最好。
齐心。外语系教师团队的座右铭是:One Team,One Dream, 在工作中大家分工协作,合力完成任务。评估PPT汇报材料全系教师多次献计献策,尤斌斌老师认真收集意见,一遍一遍地改,众人拾柴火焰高,最后呈现在专家面前的是全系的智慧结晶。
由于全系老师的共同努力,我系在这次本科教学工作合格评估中不但圆满完成任务,还崭露头角,成为全校学习的对象。受校党委夏书记的委托,我系陈茂和书记代表外语系在全校中层干部会议上和与会人员分享了我们?工作方法与经验。期末,我系对评估工作中表现特别突出的蔡江云等13位老师进行了表彰。
二、落实立德树人根本任务
(一)坚定不移加强理想信念等核心素质教育
1、利用每周三上午

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