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【教育教学】工作体会
上传者:   加入日期:15-08-07
一、以校园文化为载体,三风建设得到加强,教育教学工作体会。

一年来,我们用“创选评”统揽工作,按照创优争先活动要求,以校园文化建设为载体,大力加强三风建设。特别是后半年,根据新形势要求,从美化环境入手,维修了实验楼楼顶,刷新了教学楼、实验楼、宿办楼门窗,布置会议室2个,更新校园标语、名人画像、教师标语牌193副,制作宣传版面10个,购置体育器材和健身器材,整修了操场,美化了墙壁,制作学生风采橱窗2个,更新办公桌椅30余套,全力为师生打造干净整洁、环境优美、健康向上的工作学习氛围。同时,紧紧围绕“改进工作作风、加快工作节奏、提高工作质量”这个目标,以“创先争优”活动为载体,深入开展“我是职田中学名片”主题教育活动。在日常工作中,通过大会引导、广播宣传、典型引路等途径,大力弘扬“以崇尚学习为荣,以不思学习为耻;以提高质量为荣,以工作滞后为耻”的良好风气。教职工人均记学习笔记100页以上,撰写心得体会3篇。教职工的责任意识、大局意识、忧患意识和师德意识进一步得到强化。在学生中以深化“四德”教育为重点,将严格管理和正面教育相结合,重点突出“掌握规范,学会负责”为主要内容的基础道德教育,先后开展“趣味运动会”、“学会感恩”主题演讲赛、“迎中秋教师诗文朗诵会”、“庆国庆歌咏体操比赛”和“做人与成才”主题报告会、“职田中学小名片主题报告会”等活动,半期召开家长会,进一步凝聚了人心,弘扬了正气。形成了“尽我之职,躬耕斯田”的校训、“尚美,务实,奋进,创新”的校风、“唯生、唯实、唯活、唯精”的教风和“笃学、善学、自信、自律”的学风,实现了五个转变:由人心涣散转变为凝智聚力,由拖沓应付转变为快速主动,由被动工作转变为创新工作,由消极厌学转变为积极好学,全校上下心向大局,步调一致,风正气清,形成了和谐的育人氛围。

二、以有效教学为抓手,三项常规有力落实。

我们以转变学校落后面貌为目标,在学校管理中,突出人文关怀和服务意识,努力提升师生工作的幸福指数。四月份,成功举办了第二届有效教研论坛,特别是本学期在广泛听取各层面意见的基础上修改、制订了《职田中学绩效工资实施方案》、《职田中学绩效工资考核细则》、《职田中学考勤制度》、《职田中学用电制度》、《职田中学校本培训计划》、《职田中学考试规范》等相关制度,极大调动了教职工工作积极性。根据各级规范办学的文件精神和要求,调整了作息时间,取消了操前读。在教学管理中,我们将质量提升的切入点放在一手抓质量,一手抓控辍,将着力点放在有效教学实施上,强化过程检查,狠抓工作落实。重点突出了集体备课、课堂教学和教学四清制,从预习、备课、上课、作业等方面进行突破。将集体备课作为教研活动的主打曲,在七、八年级语、数、外三科全面推行了文印教案,规范从预案到个案过程,增强了教案的实用性。并根据当周教学内容,同课头确定统一的假期作业,9月份以来,学校制定了《职田中学学生作业规范要求》,全校性要求作业实现钢笔化,中期考试后,举办了学生作业展,印发了《学习之星谈方法》,学生基本的书写习惯正在养成。每周增加一节英语听力训练,并开展了“有效教学巡展活动”,实行推门听课制度,学校领导不打招呼进课堂听课,听查结合,听评同轨,听研同步,全方位解决课堂教学中存在的问题,课堂效益得到了有效提升。在班子建设中,我们以“和谐、务实、高效、示范”为宗旨,分工负责,责效结合,实施“六线工作法”。全体领导担任主课,担任毕业班教学任务,班子的人气指数不断提升。在教师队伍建设中,我们以校本培训为平台,根据教育局要求,制定了《进一步加强校本培训的安排意见》,积极实施青蓝工程和岗位提高工程,师徒结对7组,下大气力提高青年教师的业务素质。选派10名教师赴西安、咸阳听课,组织校内名师示范课20场,筛选6名教师参加全县赛教,3名教师参加市级赛教。学校积极搭建成长平台,建起成电子白板室一个,并将多媒体使用纳入考核,所有上交材料都是电子档,教师整体素质特别是现代教育技术能力持续提升。在学生管理中,我们强化过程教育,突出文明素养、行为习惯、生活习惯和感恩教育。先后开展了入学教育周、行为规范周、法制纪律周、安全卫生周、“拒绝诱惑,远离网吧”等主题教育活动10多次,相继组织开展“八年级英语情景对话”、“七年级英语书法比赛”、“八年级班级古诗文朗诵”、“八年级政史地知识抢答赛”、“九年级数学知识竞赛”、等系列教育实践活动15场,组织各类征文4场,全方位进行引导教育,学生的综合素质不断提升。6名学生在全国中学生英语、语文竞赛中获奖,5名学生在全省少儿书信大赛中获奖,4名学生全县儿歌创作大赛中获奖,1名学生被评为县级优秀团员,3名学生被评为市级三好学生。有效教学全面开花,精细管理功效初现。

三、以责任考核为杠杆,重点目标基本落实。

学校成立了重点工作领导小组,将各项目标分解到人,夯实任务,强化落实。通过一年的工作,“蛋奶工程”顺利实施;图书资料充实和第二图书室建设全部到位;添置了

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