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《摸球游戏》教学设计
上传者:   加入日期:14-10-03
新北师大版四年级上册数学《摸球游戏》教学设计
摸球游戏
教学目标:
1、通过“猜想——实践——验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。
2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
教学重点:通过“猜想——实践——验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程。
教学难点:初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是
有大有小的。
教学过程:
一、创设情境,提出问题:
1、建立学习小组,每个小组一个布袋、9个白球、1个黄球(白球、黄球的大小和轻重一样)。
2、将9个球放入袋内,创设摸球游戏的情境。小组内每个人依次轮流摸球,请想一想:摸到的球可能是什么球?摸到的什么球的可能性更大些?
二、探索研究,得出结论:
1、学生对老师提出的问题进行猜测,并把自己的想法告诉给组内的同学。
2、实践探索。
(1)以小组为单位开展摸球游戏,把每次摸得的结果记录再下表中,然后把球放回去再摸。
第几次   1        2        3        4        5        6        7        8        9        10
颜色                                                                                
第几次  11        12       13       14       15       16       17      18       19        20
颜色                                                                                
(2)统计摸球的结果,看一看;摸到什么球的次数多?摸到什么球的次数少?
(3)各小组将摸球的结果进行交流,看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。
三、解释和应用:
1、下面三个地方的冬天下雪吗?请用“一定”“很少”“不可能”说一说。
武汉       海南       哈尔滨
2、从下面的五个箱子里,分别摸出一个球,结果是哪个?连一连。

资料名称: 《摸球游戏》教学设计
文件大小: 30K
文件格式: doc
版本年级: 8.2摸球游戏
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运行平台: WindowsXP,Windows2008,Windows7
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 2016年北师大版四年级上《8.2摸球游戏》练习题及答案 16-10-04(试卷)

 《摸球游戏》PPT课件 14-10-21(课件)

  
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