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2014年小学人教版一年级数学上册总复习教案(共5课时)
上传者:   加入日期:14-09-23
2014年小学人教版一年级数学上册总复习教案(共5课时)
复习内容:
1, 20以内的数读写、数序大小、组成和序数的含义
2, 20以内的加法和10以内的减法。
3,认识常见的四种立体图形,
4,认识钟表利用钟表的学具拨出每个整
5,复习用数学。用所学的数学知识解决简单的实际问题。
复习目标:
1、通过复习20以内的数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数的概念的理解,使学生进一步明确加、减法的含义。
2、熟练口算10以内的加减法,准确而迅速的口算20以内的进位加法。
3、会辨认常见的四种立体图形,知道整时。
4、据加减法的含义和算法解决简单的实际问题。
复习重点:熟练口算10以内的加减法,准确而迅速的口算20以内的进位加法。
复习难点:根据加减法的含义和算法解决简单的实际问题。
复习课时:5课时

第一课时  20以内的数
教学目标
1、通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解
2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。
3、培养学生的观察、推理的能力。
重点:20以内数的组成。 难点:基数与序数的含义的区别
教学过程
一、复习读数、写数、数数、数序
1.教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。
2.教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。 
3.学生一个一个地数,从7数到15。 
4.两个两个地数,从2数到20。
5.填数,练习二十五的第1题。
学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。     
二、复习20以内数的组成  :
1.问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?  
2.出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。
3.问:谁会在计数器上表示“13\'这个数? 指一名学生演示,然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4.学生做教材第107页的第2题。
5.师生对口令 (11一20各数的组成)    如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义 :
1.出示教材第107页的第3题,先让学生口答,再在书上填写。
2.数学游戏,猜猜我是几。 
(1)我是10前面的一个数,我是几? 
(2)我比9少1,我是几?
(3)我是12和14中间的一个数,我是几?    
(4)我是19后面的一个数,我是几?
(5)我比18少1,我是几?
(6)我是由1个十和2个一组成的,我是几?
(7)我是由2个十组成的,我是几?
四、复习加减法的含义   
1. 让学生根据这幅图列出两个加法算式。
○○○○       ○○○     
———————     ————————
(1)指名学生说算式,教师板书  3+4=7  4+3=7 (2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系?   
 2.学生看这幅图,列出两个减法算式,并计算得数。
指名学生说两个算式表示的意义。
五、课堂练习:
1、填数
4 __ ___ ___7___  ____  9___ ____ ____12____ 
20___ ___ ___16___  ____   ____12___  ____
六、小结
你今天有什么收获
教学反思:
第二课时 20以内的加法和10以内的减法。
教学目标
1、通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度。
2、培养学生的综合运用知识的能力。
3、师生共同体验数学就在身边,提高学习兴趣。
重点:熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法
难点:20以内加法(进位加)脱口而出
教学过程
一、对口令
1、10以内数的组成
2、口答。
6个一和1个十组成(    ),1个十和2个1组成(   )
二、基本练习
数学游戏
1、 教师将1——10的两组卡片,打乱顺序,分放在两个纸盒里。
2、 一个学生抽出两张卡片,较快说出得数,如果算对了,就把卡片留在自己手中,如果算错了,就把卡片放回去,然后由另一个学生抽卡片,算出得数,这样轮流抽,直到所有卡片抽完为止,最后手中得到卡片多的为优胜者。
3、看图写出两加两减算式

资料名称: 2014年小学人教版一年级数学上册总复习教案(共5课时)
文件大小: 45K
文件格式: doc
版本年级: 人教版一年级上期末复习
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