教材分析:本节课是在学习列代数式的基础上,进一步学习合并同类项。合并同类项有助于简化代数式，同时也为今后整式的运算打下基础。

教学目标：1、了解同类项的概念，能识别同类项

          2、会合并同类项

          3、知道合并同类项所依据的运算律

教学重点：识别同类项，运用合并同类项法则进行合并同类项。

教学难点：同类项的识别。在多项式中如“-a²，x²”，等项系数的确定。

教学过程：

   一、创设情境，激发兴趣

师：老师现在有6个气球，想把它们分成三组，送给三位同学，该怎样分组？（准备6个同色气球，上面贴上标签，分别写着-pq,5x²y,-a,3pq,0.5a,-2 x²y）

（学生进行讨论）

师：同学们观察并想一想，你这样分组的依据是什么？

生₁：两个气球上的单项式所含字母相同。

生₂：两个气球上的单项式所含字母相同且相同字母的指数也相同。

师：能举出具体例子吗？