连云港海州实验中学   杨晓彬

一、教学目的：

1.会进行简单的整式加、减运算。

      2.感受“在做中获取知识”。

二、重难点：会进行简单的整式加、减运算。

三、设计思路

    本节课通过问题情境使学生在研究、交流的过程中形成对去括号法则的认识，这是一个由一般到特殊的过程；而把法则运用到具体的解题中去，则是一个有一般到特殊的过程。因此，教学时要让学生积极参与所有的数学活动，使学生在学习过程中体验科学探究与发现的方法与过程，感受学习的兴趣和乐趣，认识的自我价值，切不可让学生死记硬背法则的结论，再用结论模仿例题做题，这样会扼杀学生的创造力和学习的积极性。