17.1.2反比例函数的图象与性质（一）教学设计
永泰县霞拔中学 陈金海 时间：2006.3.14
教学目标
一、知识与技能
1．进一步熟悉画函数图象的主要步骤，会画反比例函数的图象。
2．体会函数三种表示方法的相互转换，对函数进行认识上的整合。
3．逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。
二、过程与方法
1．经历反比例函数主要性质的发现过程。
2．体会分类讨论思想、数形结合思想的运用。
三、情感态度与价值观
1．积极参与探索活动，多和同伴交流看法。
2．在动手画图的过程中，体会做中学的乐趣，养成勤于动手，乐于探究的好习惯。
教学重点、难点
重点：掌握反比例函数的画图。
难点：反比例函数三种表示方法的相互转换。
教具准备
1．教师准备：电脑、投影仪、直尺、圆规。
2．学生准备：复习已学过函数有关的图象、性质，预习本节课文内容。
学法解析
1．认知起点：本节课是在已经学习了函数、一次函数，对函数的图象、性质等有关概念有了一定经验的基础上学习的。
2．知识线索：回顾旧知识——画反比例函数的图象——探索反比例函数的性质。
3．学习方式：采用教师引导下，师生互动、动手画图、动脑思考、小组合作等方式进行学习。
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