18.3  一次函数(第1课时)

    一、素质教育目标

    (一)知识储备点

    1.根据具体情境体会一次函数的意义,理解一次函数与正比例函数的联系和区­别.毛

    2.会画一次函数的图象,了解一次函数图象与正比例函数图象之间的位置关系.

    3.掌握一次函数的性质.

    4.了解一次函数、一次方程与一次不等式之间的联系和区别.

    5.会用待定系数法求一次函数的解析式.

    6.学会运用一次函数的图象和性质解决简单的实际问题.

    (二)能力培养点

    经历对具体情境的探究过程,学会从函数的角度提出问题、理解问题,并借助一­次函数的图象和性质解决简单的实际问题,逐渐形成利用函数解决问题的一些基本­策略,发展应用函数的意识.

    (三)情感体验点

    通过利用函数解决简单问题,体验函数与人类生活的密切联系,增强对函数学习­的求知欲,发展学生的探索与创新精神.

    二、教学设想

    1.重点、难点、疑点

    重点:对一次函数性质的探索.

    难点:利用一次函数的性质解决简单的实际问题.

    疑点:一次函数的图象和性质的灵活运用.

    2.课型及基本教学思路

    课型:新授课

    教学思路:自主探索──合作交流──概括归纳──应用提高.